摘自商業週刊1133期

七月二十八日上午，金管會宣布推動「金融知識普及計畫」，自民國一百年起，將理財納入國中課程。

「理財不要只限於拿錢做投資，我們要傳達的是正確金融觀念。」金管會委員楊雅惠強調。

此消息一出，輿論爭議不斷，怎麼教？教什麼？眾說紛紜。

事實上，美國歷史最悠久的經濟教育組織—-全國經濟教育委員會（NCEE），在金融海嘯後，特別將「理財智慧」列為今年教育重點，該機構針對中學生，提出「五十一個中學生必須知道的理財概念」，開宗明義第一個概念，就是「匱乏」（scarcity）。

該教案對「匱乏」的定義是—-因資源、財貨或能力不足，在限制條件下，達到想要的目標；「善用有限的資源或另覓替代方案，是理財經濟學的基本概念。」

他們，從來沒有零用錢……
卻打敗全國隊伍，勇奪理財比賽冠軍

匱乏，是理財教育的第一課。這一點，一群苗栗通霄的孩子，體會尤深。

他們是小彤、雅馨、紫媛、寶哥、寶弟，五位烏眉國小六年甲班的孩子（今年九月升國一）。

七月初，他們組成的「理財專員夢幻隊」（後簡稱夢幻隊），打敗全國近一千二百支參賽隊伍，奪得花旗基金會舉辦的「小小理財達人」比賽，取得冠軍獎座與五萬元獎金。

包括台北市仁愛國小、新店中正國小、高雄瑞豐國小、小港國小等明星學校，都是其手下敗將。

五萬元，不到台北明星私立小學半學期學費，卻讓這群從來沒有零用錢的孩子，實現人生第一個大夢。

他們的夢想是，爭取一筆獎金，讓全班二十三位同學，一起到台北玩一天。在告別童年、進入國中前，他們的夢想實踐了。

他們當中，兩名為外籍配偶子女，一位是隔代教養小孩，一位來自單親家庭。

其中，一位家裡沒有自來水，暑假期間他必須每天幫父親到山裡提二十四公升的山泉水，做為家用；

一位常因家長工作忙碌無法接送，須自行走一個半小時，趕在天黑以前，回到山上的家；

另一位，則須獨自走四十分鐘回家。

在該校，他們並非特例。班上大多數學生從沒拿過零用錢，只有過年才買新衣，許多人從未到過台北，更不要說上才藝班、補習班。

嚴格來說，他們以及他們的家庭，距離「投資理財」非常遙遠，因為根本「無財可理」。

按理說，他們的理財知識應該「先天不足」，比賽結果卻相反。為什麼？

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